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  2. 海南?#20013;?/a>

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    2018国家公务员考试读懂陪读大军背后的教育焦虑

    2017-12-06 10:23 海南人事考试网 http://www.6374676.com/ 文章来源国家公务员考试网


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    读懂“陪读大军”背后的教育焦虑

    人民日报时评 20170907

    华图教育 庄琼阳

    该文针对当下最为火热的社会现象之一——陪读而文章的重点在于“读懂”这说明这篇文章以探究社会现象产生的原因为主是一篇十分典型的政论文动宾短语结构的标题凝练有力是常见的题目语法结构值得学习

    模仿读懂XXX?#28909;?#38024;对生态环境问题我们可以说读懂雾霾天停课的环境焦虑?#28909;?#23545;医疗问题我们可以说读懂医闹背后的信任危机等等

    1.开门见山

    看待陪读现象?#38718;?#33021;简单以一句“可怜天下父母心”待之而?#33322;?#38506;读现象政府社会家庭?#38469;?#37325;要的责任主体

    开篇第一句话将本文的核心观点呈现出来简明扼要有助于阅卷老师在短时间内把握文章主旨大意这?#20013;?#20316;的方法值得借鉴

    模仿看待XX?#38718;?#33021;简单以XXX待之这句话主要用于分析原因?#31508;?#29992;简单以XXX是一个社会公认的但是片面的肤浅的原因而这之后要接入的是更为深层的分析?#28909;?#30475;待老人围殴篮球少年?#38718;?#33021;简单以“坏人变老”待之

    2.是什么

    2.1.现状

    开学季有关陪读的话题又热了起?#30784;?#27573;首句承上启下为后文用事实论证做铺垫某知名中学周边陪读房已“一房?#20122;?rdquo;粗略统计校内房三年租金高达24万一套距离市中心20多公里的房子租出了比市中心还高的价格唯一的原因就?#26725;员?#26377;一所优质中学一掷千金求租的人皆为陪读而来……具体事例证明?#30475;优?#26449;到县城再从县城到大城市陪读家庭如?#25991;?#33324;举家迁徙不为?#20998;?#20016;美的水草只以心中优质的教育?#35797;?#20026;目标择校而?#21360;?#27010;括总结

    这一段其实是非常典型的总分总结构小学时代就已经开始学习这种结构模式了相信大家都能比较熟练的掌握这个部分是对当下陪读现象的描述与呈现

    2.2.数据

    对于陪读这一发端于上世纪80年代末的现象许多家庭都不陌生这一句有两个信息一是陪读现象起源的时间二是陪读现象具有相当的普遍性许多家庭并不陌生中国社科院的相关统计显示我国36.8%的家庭存在父母陪读的现象覆盖从小学中学大学到硕士博士的全部阶?#21361;?#32780;十多年前播出的电视剧陪读也细致呈现了“望子成龙”的人间悲喜将剧中父母为了孩子学?#26696;?#20986;的沉重代价刻画得淋漓尽致这个长句子从两个方面来论证陪读现象的普遍性一是社科院的数据二是电视剧的刻画为什么电视剧的刻画能体现普遍?#38405;أ?#36825;是因为像电视剧这种文艺作品一般?#38469;?#23545;现实生活的艺术化呈现只有具有一定普世性的社会现象才会成为创作的题?#27169;热段Ͼ印?#31561;等

    上一?#38382;?#23545;现状的具体化呈现那么这一段则更侧重?#37038;?#25454;的角度?#27492;?#26126;陪读现象所具有的普遍性仍然属于三大结构中的“是什么”

    2.3.类型

    根据陪读的表?#20013;?#24577;大体可分为临时性陪读阶段性陪读隐匿性陪读全程性陪读等几类临时性陪读主要指家长在工作之余在孩子?#37038;?#35838;外辅导过程中给予的陪同阶段性陪读指在孩子学习的关键时期如升学高考等阶段的陪同隐匿性陪读是指家长?#27492;?#24037;作实则以工作名义陪读全过程陪读多为生活在农村的家长为照顾远离家乡求学的孩子举家迁徙的陪读

    这段仍属于“是什么”的部分分析当下的陪读类型是什?#30784;?/p>

    2.4.延伸

    多种陪读样态也催生了“陪读经济”以位于安徽六安市大别山深处的毛坦厂镇为代表一所学校拉动了一个地区的经济学期中镇内人声鼎?#26657;?#19968;放假人去城空学校成了一座城的“心脏”与“晴雨表”而培训机构门口的咖啡厅与小卖部小吃店的人流如织优质学校附近?#35838;?#30340;紧俏与价格的畸高等等?#38469;?ldquo;陪读经济”的样貌

    题目为“陪读大军”这就意味着仅仅从家长陪读的角度?#27492;?#26126;陪读是什么是不完整的从联系的观点?#27492;担?#19968;个群体的出?#30452;?#28982;带来的是一个范围内社会生态的变化如果我们仅仅从家长陪读的这个角度?#27492;?#26159;什么则说明我们思考的深度?#20849;?#36275;

    ?#31350;?#20197;看到这篇文章中“是什么”的部分占了相当的比重这是“读懂”的基础如果没有对事实的深刻认识就不会有入木三分的原因剖析

    3.为什么

    多元的陪读现象折射的正是复杂的教育图景过度上?#37038;?#20160;么——多元的陪读现象下接为什么——复杂教育图景此处呼应观点看待陪读现象?#38718;?#33021;简单以一句“可怜天下父母心”待之模仿XX折射的是XX的图景用于分析原因之前前提是原因分析是多角度的?#28909;?#39640;?#32771;?#25240;射的是社会高速发展的复杂图景优质教育?#35797;?#20173;不够均衡是“陪读大军”产生的根本原因根本原因放在首位尽管随着教育?#24230;?#30340;增?#21360;?#25945;育均衡的推进教育?#35797;?#26657;际城乡区域间不均衡的状况已经大大改观但优质教育?#35797;?#30340;高位均衡距离公众期待仍有差距这句话有两个作用一是补充说明前一句说?#25509;?#36136;教育?#35797;?#20173;然不均衡后一句说?#35762;?#22343;衡的情况已在努力之下大大改观但和公众期待有差距这就说明政府努力了但还是不到位二是过渡公众期待其实就是家长期待自然引出下文对家长的分析良禽择木而栖望子成龙的家长自然也会择名校而?#21360;?#20174;家长的角度分析陪读大军产生的原因肯定家长诉求的合理性再加上部分家庭对于升学与应试的过度追求一切与学习无关的?#34385;?#37117;该由父母包办的错误教育观?#32479;?#38271;观家长也就?#36824;?#25375;进陪读?#28216;壡?#23545;家长原因的进一步分析错误的包办式教育观助长了陪读的热潮

    这一部分是对陪读现象原因的分析作者中正的评判态度值得我们学习教育?#35797;?#19981;均衡是现实但是?#37096;?#23450;当前做出的种种努力家长包办心态要批?#26657;?#20294;是也能体谅家长望子成龙的心态这样中正平和的态度离不开理性的思考任何事物都有两面我们在写申论大作文的时候也要学习这种理性全面的分析态度

    打量陪读现象从来都不应只在教育维度进?#23567;?#36807;渡句上一段从教育的角度分析多元的陪读现象折射的正是复杂的教育图景这一段将把陪读放在更加广阔的社会背景中来剖析因为整个社会的文化与心态成才观价值观以及城镇化的进程城市教育文化等公共?#35797;?#30340;布局都将对家长的心态和选择产生重要影响反过来家长的教育选择也会反作用于地区的教育发展因为家长才是孩子教育的?#38718;?#32773;所以这一段侧重从家长的角度来剖析社会与家长的双向互动互相影响更加客观的看待陪读现象?#30475;?#36825;个角度?#27492;担?#30475;待陪读现象?#38718;?#33021;简单以一句“可怜天下父母心”待之呼应观点而?#33322;?#38506;读现象应该从优质教育?#35797;?#30340;均衡布局科学成才观与教育观的引导互联网在线教育手段的丰富师资力量的培训等多方面着手政府社会家庭?#38469;?#37325;要的责任主体这个部分是怎么办因为文章的核心是“读懂”因此对策不作为文章的主要部分在此一?#20107;?#36807;但我们要明确是什?#30784;?#38382;什么怎么办的核心结构最好完整可以有错偏重但是不能偏废其一

    这一段将陪读教育放在更广阔的社会现实中去解读不仅仅解读社会现实对家长?#38718;?#30340;影响也提出家长?#38718;?#23545;于社会的影响?#24039;?#19968;段原因剖析的深入

    “为什么”这个板块中我们可以清晰的看到作者的套路第一?#36739;?#23558;陪读现象放在教育中去考量那么这里面的主体就有两个一是教育的提供者政府二是教育的消费者家长第一段就从这两个方面来剖析原因第二步将陪读现象放在更广阔的社会背景中来考量这里面的主体还是两个一是社会二是家长这里作者并没有单纯的论证社会大环境对于家长的影响而是可肯定了家长的?#38718;?#23545;社会的影响我们要知道社会运行是一个动态的平衡机制各要素之间相互联系没有一个因素可以单独的被作用而不会作用于别的因素因此这样的分?#38718;?#30053;更加的成熟理性

    模仿这种分析的策略我们可以用在许多地方?#28909;?#21307;患关系第一?#36739;?#23558;医患关系放在医疗的背景中考虑这里面就有两个主体医生/医院和患者第二步放在更广阔的社会背景中考虑这里面就会有三个主体社会医生/医院患者那么我们就可以讨论他们之间的相互作用

    4.结束语

    当然陪读现象绝非我们国家特有也绝非无法破解的痼疾难题因为这是在教育事业?#27597;?#21457;展进程中的阶段性产物上文中是什?#30784;?#20026;什么部分对于陪读现象的剖析深刻让人感觉此事颇有严峻之态此处笔锋一转让我们正确认识现实如要畏惧困难同时为后文提出期待做铺垫相信随着多方合力推动人们会以更加理性的心态看待子女的教育?#32479;?#25165;新时期的“孟母三迁”及候鸟式?#25991;?#24335;家长也会越来越少合理期待收束全文引导乐观理性的态度“相信随着多方合力推动人们会以更加理性的心态看待子女的教育?#32479;?#25165;”是对原因分析的呼应

    结束语应短小精炼最后的期待和原因相呼应使文章浑然一体

    作文即做人公务员的申论的作文考察的不仅仅是我们的表达能力文?#26088;?#39533;水平更是我们思考问题的方?#25509;?#24577;度客观理性是一个公务员的必备素质而这篇文章就给我们树立了一个典范

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